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    【byb.cn 】（來源：生命時報）贊揚他人有巨大的正面作用。美國楊百翰大學教育學院的研究者發現，受到老師的表揚而非責罵，學生能更好地在課堂上集中注意力。

研究人員花了3年時間在密蘇里州、田納西州和猶他州的19所小學里觀察了2500多名學生。這些孩子來自從幼兒園到六年級的151個班級。分析結果顯示，當老師給予的表揚多于訓斥時，學生對學習任務的專注度提高了20%~30%。老師的表揚和訓斥一樣多，學生對學習任務的專注度也有所提高。如果老師們能把表揚與訓斥的比例提高到2：1或更高，學生們在課堂上的表現就有更多的改進。

發表在《教育心理學雜志》上的這項研究成果認為，表揚是教師反饋的一種形式，學生需要這種反饋來理解他們被期望做出什么樣的行為，以及教師看重什么樣的行為。因此，表揚可以成為教師激勵學生更加努力學習的有力工具。每個人都希望自己付出的努力得到贊揚和認可，這是培養孩子自尊和自信的重要組成部分。此外，從行為角度，被表揚強化的行為往往會增加;所以如果老師贊揚學生的良好行為，好的行為會增加，學習效果也會改善。▲（盧一飛）