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　　事發以后，網友紛紛譴責學校所謂“剃頭令”，認為是校方的死規定殺死了一個大活人。但是，東營勝利第一中學早有“男生理平頭，女生留運動頭”的規定，據說這條關于學生留什么樣式頭發的規定已經存在21個年頭了，并不是剛剛才有。記得我讀初中那會兒學校也要求女生剪短發，當時心情也很不愉快，因為從小我就梳辮子，從沒剪過短發，沒辦法，大家都剪我自然也留不成。可是頭發長短真的有必要列入校規嗎？剪短發究竟是利他還是利己？

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　　有類似要求的學校在全國也并不是少數，這里所謂“利他”是指有利于學生的自身利益，“利己” 就是指滿足學校管理方面的利益。那么，從這個角度來看，我認為這一規定對于校方的有利之處要多于孩子本身。整齊劃一自然方便管理，如同要求在校學生穿校服如出一轍;另外學校可能會認為這一舉動能有效防止青春期早戀或者能夠減少學生花在修飾頭發上的心思，這樣能更好地投入學習。

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　　可是，剪短頭發就不會出現早戀了嗎？剃了頭就真的能提高學習成績了嗎？相比“一剪頭就跳樓”這樣的邏輯來看，這個邏輯著實也沒強到哪兒去，看起來一樣傻得可以，這樣教育出多少厭學的孩子和問題少年？去個性化的強制措施對于這個年齡階段的孩子來說問題比好處更多。

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　　從發展心理學的角度來看，青春期的孩子是自我意識迅速發展的重要時期。但是，自我意識發展并不是一帆風順的，在自我的發展中存在著許多矛盾和挫折。如果這些矛盾處理得當，便有助于促進心理發展，若這些矛盾處理不好，則會產生種種心理障礙，嚴重損傷我們的心理健康。與孩子一生的心理健康狀況相比，分數和升學顯得不免有些淺薄。老師和學校的任務也并不僅僅是安全把孩子送到高中和大學就完成任務，讀書只是一方面，更重要的是育人。從這個角度來看，如今的學校和老師的確應該調整下教育理念和制度。

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