有些活兒別跟老人搶

[事件] 作者 :byb.cn 日期:2026-2-9 00:01
【byb.cn 】(來源:生命時報)維持自理能力 強化被需要感 有些活兒別跟老人搶
中國科學院心理研究所老年心理研究中心主任李娟在接受《生命時報》記者采訪時表示,對很多老人而言,干活是“我還可以”的證明,是維持自我價值感和獨立感的重要方式。當家人對所有事情大包大攬,傳遞出的不僅是關心,還有“你做不好”的信號。這種信號會把社會上對衰老的負面刻板印象,具體地落在個人身上。時間久了,老人會更頻繁地意識到自己在變老,更易把變老與“失去能力、失去價值”等同起來。“你別管”“我自己來”這類反應,本質上是老人在試圖保留一部分自主權和尊嚴。
李娟表示,能夠參與日常決策、完成力所能及任務的老人,在生活滿意度、認知功能等方面往往表現更好。從生理層面看,很多看似瑣碎的小事,本身就具有“隱性訓練”的功能,比如上下樓扔垃圾、步行到菜場買菜,有助維持下肢力量和平衡能力;記賬、用手機繳費,能鍛煉記憶力和注意力。如果這些事情被過早、過度地接手,老人從經常動手動腦變為什么都不用做,身體機能可能加速下滑。從心理層面看,老人完成日常事務,有助建立秩序感,還能通過為家人服務,讓自己覺得被需要,對維持自尊和自我認同具有積極意義。
李娟強調,理想的代際關系不是單向照顧,而是老人繼續承擔一些力所能及的任務,子女在旁邊補位兜底。這樣既有助維護老人的尊嚴和自信,也有利于家庭關系的長期穩定。
在家庭照護實踐中,子女應把握好“幫”與“讓”。李娟建議,子女可以先做一項基本區分:凡是明顯存在安全隱患的重體力活,比如登高擦玻璃、搬運重物、獨自上下樓搬大件,子女應主動接手,以免老人發生摔倒等意外;一些日常小事,如整理個人衣物、擦桌子、擇菜、澆花、取快遞,則盡量留給老人自己完成,有助獲得參與感和成就感。
在互動方式上,子女應從“搶著做”轉向“在旁兜底”。看到老人準備干活時,先詢問“需要我幫一把嗎”,而不是立刻接管;可以用“你負責這個,我負責那個”的分工形式,保留老人的參與空間。對于使用手機、線上辦理業務等事情,家人可以先讓老人自己嘗試,在旁邊提醒關鍵步驟,遇到困難再協助。
老人與家人溝通時也要講究方式。如果只用“你別管”“我沒那么老”來回應,家人可能難以理解背后的真實需求。李娟建議,老人可以在表達中增加一些具體信息,讓家人明白“希望自己做”與“拒絕幫助”之間的區別。比如,老人可以主動提出:“拖地有點累,這個交給你們,我來收拾衣柜、擦桌子”“買菜我還能去,重的你們幫我拎”;使用手機、辦理業務時,可以說“你先在旁邊看著,有問題我再問你”。這種方式既保留了自己能做的部分,又能讓家人放心。同時,適當說明自己的心理顧慮也有助減少誤解。例如:“如果什么事都不讓我做,我會覺得自己沒用了,所以有些事我寧愿慢一點,也要試一試”。李娟表示,在不少家庭中,子女聽到這樣的表述后,更容易調整照護方式,從“全包式代辦”轉向“有邊界的支持”。
受訪專家:
中國科學院心理研究所老年心理研究中心主任 李 娟
本報特約記者 司浩宇《生命時報》 2026-01-06 第1959期 第3版
中國科學院心理研究所老年心理研究中心主任李娟在接受《生命時報》記者采訪時表示,對很多老人而言,干活是“我還可以”的證明,是維持自我價值感和獨立感的重要方式。當家人對所有事情大包大攬,傳遞出的不僅是關心,還有“你做不好”的信號。這種信號會把社會上對衰老的負面刻板印象,具體地落在個人身上。時間久了,老人會更頻繁地意識到自己在變老,更易把變老與“失去能力、失去價值”等同起來。“你別管”“我自己來”這類反應,本質上是老人在試圖保留一部分自主權和尊嚴。
李娟表示,能夠參與日常決策、完成力所能及任務的老人,在生活滿意度、認知功能等方面往往表現更好。從生理層面看,很多看似瑣碎的小事,本身就具有“隱性訓練”的功能,比如上下樓扔垃圾、步行到菜場買菜,有助維持下肢力量和平衡能力;記賬、用手機繳費,能鍛煉記憶力和注意力。如果這些事情被過早、過度地接手,老人從經常動手動腦變為什么都不用做,身體機能可能加速下滑。從心理層面看,老人完成日常事務,有助建立秩序感,還能通過為家人服務,讓自己覺得被需要,對維持自尊和自我認同具有積極意義。
李娟強調,理想的代際關系不是單向照顧,而是老人繼續承擔一些力所能及的任務,子女在旁邊補位兜底。這樣既有助維護老人的尊嚴和自信,也有利于家庭關系的長期穩定。
在家庭照護實踐中,子女應把握好“幫”與“讓”。李娟建議,子女可以先做一項基本區分:凡是明顯存在安全隱患的重體力活,比如登高擦玻璃、搬運重物、獨自上下樓搬大件,子女應主動接手,以免老人發生摔倒等意外;一些日常小事,如整理個人衣物、擦桌子、擇菜、澆花、取快遞,則盡量留給老人自己完成,有助獲得參與感和成就感。
在互動方式上,子女應從“搶著做”轉向“在旁兜底”。看到老人準備干活時,先詢問“需要我幫一把嗎”,而不是立刻接管;可以用“你負責這個,我負責那個”的分工形式,保留老人的參與空間。對于使用手機、線上辦理業務等事情,家人可以先讓老人自己嘗試,在旁邊提醒關鍵步驟,遇到困難再協助。
老人與家人溝通時也要講究方式。如果只用“你別管”“我沒那么老”來回應,家人可能難以理解背后的真實需求。李娟建議,老人可以在表達中增加一些具體信息,讓家人明白“希望自己做”與“拒絕幫助”之間的區別。比如,老人可以主動提出:“拖地有點累,這個交給你們,我來收拾衣柜、擦桌子”“買菜我還能去,重的你們幫我拎”;使用手機、辦理業務時,可以說“你先在旁邊看著,有問題我再問你”。這種方式既保留了自己能做的部分,又能讓家人放心。同時,適當說明自己的心理顧慮也有助減少誤解。例如:“如果什么事都不讓我做,我會覺得自己沒用了,所以有些事我寧愿慢一點,也要試一試”。李娟表示,在不少家庭中,子女聽到這樣的表述后,更容易調整照護方式,從“全包式代辦”轉向“有邊界的支持”。
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